Familia y Escuela: Estudio sobre la adaptación familiar a la discapacidad

Actualmente desde la inclusión educativa, se demanda sustentar toda participación familia-escuela, desde el conocimiento de las mutuas realidades y necesidades; comprender a las familias es un aspecto complejo, particularmente en educación especial es fundamental conocer las necesidades y problemáticas de la adaptación de las familias a la discapacidad de un hijo. El objetivo planteado de este estudio es analizar si las variables estrés parental, condiciones sociodemográficas, soporte parental, soporte social, cohesión y adaptabilidad familiar, sentido de coherencia, estrategias de afrontamiento, son predictoras de la adaptación familiar a la discapacidad intelectual de un hijo.