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Descripción
Autor: ESQUIVEL GARDUÑO, IRENE
Año: 2015
Edición: 2
Editorial: LIMUSA
No. de páginas: 356
ISBN: 9786070500114
Sinopsis: ABC Vamos a leer proporciona los elementos necesarios para la adquisición de la lectoescritura, apoyándose en estudios pedagógicos recientes, en los que se afirma que el desarrollo de habilidades, destrezas, aptitudes y hábitos son la base del conocimiento y a través de ejercicios prácticos, que desarrollan las competencias comunicativas del eje de comunicación.
ABC Vamos a leer, cuaderno de trabajo se emplea de manera simultánea con ABC Vamos a leer, libro de lectura. El objetivo principal es apoyar al niño a desarrollar las habilidades básicas de comunicación a través de diferentes propuestas y una gran variedad de actividades cognoscitivas y perceptuales.
La obra está estructurada bajo una didáctica guiada que se divide en dos momentos esenciales. El primero contempla el conocimiento de las vocales, consonantes y sílabas. En el segundo, se encuentran las lecturas de comprensión, análisis, aplicación de juicios y toma de decisiones. Por último se ha integrado una sección de apoyo con un alfabeto ilustrado, tarjetas de repaso y recortables.
Bajo pedido, tiempo estimado de entrega 15 días hábiles.
Año: 2015
Edición: 2
Editorial: LIMUSA
No. de páginas: 356
ISBN: 9786070500114
Sinopsis: ABC Vamos a leer proporciona los elementos necesarios para la adquisición de la lectoescritura, apoyándose en estudios pedagógicos recientes, en los que se afirma que el desarrollo de habilidades, destrezas, aptitudes y hábitos son la base del conocimiento y a través de ejercicios prácticos, que desarrollan las competencias comunicativas del eje de comunicación.
ABC Vamos a leer, cuaderno de trabajo se emplea de manera simultánea con ABC Vamos a leer, libro de lectura. El objetivo principal es apoyar al niño a desarrollar las habilidades básicas de comunicación a través de diferentes propuestas y una gran variedad de actividades cognoscitivas y perceptuales.
La obra está estructurada bajo una didáctica guiada que se divide en dos momentos esenciales. El primero contempla el conocimiento de las vocales, consonantes y sílabas. En el segundo, se encuentran las lecturas de comprensión, análisis, aplicación de juicios y toma de decisiones. Por último se ha integrado una sección de apoyo con un alfabeto ilustrado, tarjetas de repaso y recortables.
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